El día de Andalucía

Hace unos días fue el día de Andalucía tuvimos desayuno y comimos pan con manteca y pan con aceite y pusieron música.

Ilyasse

Carnaval

Aunque un poco tarde, os dejo algunas fotos del pasacalles y quema del lápiz, donde todos y todas íbamos vestidos como habitantes del siglo XV.

carnaval - diapositivas

Multiplicación

Estamos  aprendiendo a  multiplicar por la tabla del  2   y   del   3.

Cristhian

Libros de poemas

Hemos hecho poemas de Federico García Lorca,  muy bonitos y también ha traído David un documental de Leonardo da Vinci.

Alejandro

Poesía de Federico García Lorca

Hemos hecho unas poesías de García  Lorca como "El lagarto y la lagarta", "El sol se pone", "La canción tonta" y también "La canción del jinete".

Cada uno lo ha hecho de diferente forma como el comic, en la ventana y en un dibujo grande.

Nos ha salido muy bien.

Jesús

Todos trabajamos

En esta nueva unidad hemos estado estudiando los diferentes tipos de trabajos que existen. Para finalizar, por grupos hemos elegido una profesión y hemos elaborado un pequeño mural en cartulina. Os dejo los resultados.

trabajos - presentacion imagenes

San Valentín

El 14 de Febrero se dice que es el día de los enamorados, pero hay muchas maneras de estar enamorados y de querer, podemos estar enamorados de nuestras familias o de nuestros amigos.

Con este sentido, cada niño-a ha escrito una carta con buenos sentimientos a aquellas personas (también hay alguna que otra mascota) a las que quieren transmitirles su amor. Todas ellas están aquí recogidas en un pequeño video llenos de sentimientos positivos.

Os digo que no todos los niños-as han querido salir en el video, es su decisión.

Espero que lo disfrutéis.

Más trabajitos

Seguimos trabajando y, como dice el título de nuestro blog, todos aprendemos.

En esta semana hemos trabajado las descripciones de personas y animales y también estamos viendo distintos trabajos con las máquinas y herramientas que en ellos se usan, así como inventos que nos facilitan nuestra vida. Para demostrar que seguimos aprendiendo, hemos realizado un librito con ambos temas. Además del contenido (que es lo fundamental) hemos trabajado con la regla haciendo el marco del folio y distribuyendo el espacio.

Cada vez nos sale mejor.

¡QUÉ DIVERTIDO 30 DE ENERO'

En nuestro cole Marismas del Tinto hacemos actividades muy interesantes com fueros las del 30 de Enero:
El karaoke de una cancion  de Jose Luis Perales.   ´By JOSÉ LUIS
Yo lei un texto que habiamos hecho entre todos/as, me sentí muy feliz.        By FRANCISCO BENÍTEZ
La lectura en la calle con los microfonos me parecio muy bien.  PATRICIA.
La cancion de los abrazos fue estupenda , alegre y divertidan y lo bonito  que  estabamos  los /as niños/as y  el profesorado en la calle  cantando  y dandonos  abrazos..  CARLA , PAULA.    JUAN,  CLAUDIA Y ARTURO
 Toda la clase unida fue muy alegre y gracioso, mientras nos abrazabamos.  JOSE MANUEL Y ABRAHAM
Los ensayos de la cancion los dias anteriores fueron guais , alegres y cantaron todos los niños y niñas del centro al mismo tiempo.   ANDRIA Y ROCIO DELGADO.
Un  video  de los niños. las niñas,  algunos de los trabajadores del cole y algunas profesoras hablando sobre que es la paz.   HUGO Y ZENON
Me gusto lo que dijo  Carla  y Juan en el video  , me reï  mucho.    By JUAN JOSE
La planta que sembramos y cuidamos cada dia.       MAURO
La máquina de los malos pensamientos que nos trajo the teacher Jaan Ramon.   IRENE
El gran mural de azulejos que hicimos el colegio y los niños discapacitados me gusto y se ha quedado para siempre con nosotros y nosotras..  By ANA  , Y ROCIO G.
Yo no pude venir ese dia porque estaba enfermo. FRAN
La caida de los carteles con el viento fue graciosa, viendo a  Lola  cortando las cuerdas. GABRIEL
Nos gustó mucho que nuestros compañeñros/as nos eleigieran para leer en el acto final, como representantes de nuestra clase, LUCIA Y ÓSCAR

Un cumple en el colegio

Hoy ha sido el  cumple de  Antonio Angel,  nos  ha  dado cuadernos a los niños y a las niñas porta  fotos le  hemos  cantado el  cupleaños feliz. Ha sido  guai.  Fin

Manuel Beltrán

El mes de año

El mes del   año  es un papel que en cada mes escribimos una poesía  del mes que estamos y así vamos haciendo muchos y  muchos más poemas del mes.

Manuel Benítez

Recomendaciones

En la página del ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) nos hablan de los deberes en casa y de su importancia. Os lo dejo para que lo leáis, es interesante.

Francisco Javier Rodríguez Laguía
Fecha de publicación: 18/05/2007

Cuando se empezó a oir de la reforma política y posteriormente del nuevo Sistema EducativoEducativo surgió un nuevo concepto o forma de hacer las cosas que era no enviar tarea para casa, es decir, que los chicos no hicieran deberes como estabamos acostumbrados a ver anteriormente. Surgieron corrientes en contra de los deberes, oíamos noticias en las que se decía que los deberes eran antipedagógicos y estaban prohibidos.

Lo cierto y verdad es que los deberes no desaparecieron. Los chicos han seguido llevando a casa tarea extra o aquella que no han terminado en clase quizá por que en clase se pretendía hacer más de lo que se podía y había que utilizar tiempo en casa para terminarlos.

Los docentes encuentran como justificación en los deberes que son un medio para afianzar aprendizajes y suponen una forma para integrar y fijar el contenido trabajado. Por tanto, los deberes son un complemento para las clases porque el alumno puede realizar ejercicios prácticos correspondientes a los contenidos teóricos de las clases. Vienen a ser un repaso de la materia estudiada y/o explicada en clase y un factor eficaz para formar buenos hábitos de estudio.

Los padres, en cambio, afirman que la responsabilidad de la instrucción de sus hijos debe ser totalmente asumida por los profesores que son los que están preparados para hacerlo. Por otro lado, no consideran oportuno que los hijos continúen la jornada de trabajo en casa.

Ambas posturas son correctas, respetables y defendibles.

Actualmente se da una situación posiblemente paradógica y es que al tiempo que los deberes se “prohibían” surgió una corriente de actividades educativas paralelas a las que se enviaban a los hijos (judo, música, danza, idioma, ajedrez, tenis...) basados en la idea de que había que conseguir esa “educación integral” que propugnaba la nueva LOGSE. Así las cosas se llegó a una realidad que hoy día perdura: los niños, en el mejor de los casos, dejaron de hacer deberes en casa pero las familias llenaron su tiempo de gran cantidad de otras actividades que les ocupaban sus ratos de ocio y esparcimiento y les impedían desarrollan otra faceta también interesante y necesaria que es la social y lúdica. Conclusión: el chico de hoy día no solo tiene deberes en casa sino también, actividades formativas, educativas, complementarias, académicas o como queramos llamarlas. Sinceramente, no querría estar en su lugar.

Pero este no es un artículo que se ocupe de las actividades extraescolares a las que los padres llevan a sus hijos. ya se ocupa de ese tema otro artículo de esta sección titulado “Yo voy a música...¿y tú?”

Hay que destacar que lo que hace indirectamente el chico, cuando dedica tiempo en casa a la lectura, subrayado, repaso, pasar a limpio, etc., es crear HÁBITO, algo que no destaca hoy día. Por desgracia, el estudiante medio de hoy, no tiene hábito para el estudio. Sabemos que para crear hábito hace falta tiempo y constancia..., ¿lo tiene el chico de ahora?, ¿se lo facilitan las familias?, ¿no será que las familias están demasiado “preocupadas” en buscar actividades y llenar el tiempo del niño de cosas triviales y se han olvidado de lo fundamental?: dejar hacer, dejar que el chico adquiera autonomía, sepa asumir responsabilidades...

Y es que por otro lado, no nos damos cuenta que ayudar a los hijos a hacer las tareas escolares, estar con ellos para poder servir de apoyo, es una forma genial para hacer algo que también falta en la familia y es convivir, conocerse mutuamente, hablar de problemas o situaciones que se han dado en la jornada. Son momentos en los que los chicos se sinceran y, cuando hay tiempo suficiente, hablan más de lo que creemos y cuentan experiencias que han visto o vivido en su entorno escolar y este hecho, permite a los adultos, conocer el mundo que viven los hijos y permite, también, un acercamiento (tan necesitado) entre los distintos miembros de la familia.

Hay que apuntar que para ayudar a un hijo a hacer su tarea no hay que tener un nivel alto de conocimientos de la materia de estudio. No vale eso de que “yo no puedo ayudar a mi hijo porque no me acuerdo”; “hace mucho tiempo que estudié”, etc. Se puede ayudar estando a su lado y hacer otra tarea en casa, leyendo y dando ejemplo de la importancia de la lectura, preguntando cuando lo solicite, buscando alguna explicación complementaria en la gran cantidad de libros de consulta que hoy día hay en casa, interesarse por la vida escolar del hijo, comentar las tareas de la agenda escolar, ayudar a planificarlas y estimularle a la terminación y un largo etcétera de posibilidades que permite colaborar y facilitar la tarea de los chicos siempre que estos la soliciten.

Por tanto, EL TIEMPO DE TAREA en casa DEBE SER PLANIFICADO Y APROVECHADO eficazmente. El tiempo hay que administrarlo como un bien preciado y escaso atendiendo a los gustos de los hijos y esto permitirá sacarle gran partido...¡y hasta habrá tiempo para jugar! Y es que es muy triste que un niño llegue al final del día y no haya podido jugar. Eso va contra la naturaleza y un desarrollo armónico de la persona. Es preciso organizar el tiempo y habituar al niño a esto.

Hemos entregado el libro de 4 años b

Les ha gustado mucho y tanbién la seño con las flores tintadas, las marchitas, las hemos aplastado con cajas para secarlas y hacer un hetbario.

La seño nos ha dado material nuevo y son rotuladores, ceras, sacapuntas, gomas, todo nuevo y lapices.

Ya hemos terminado el tema de las flores y quién sabrá lo que nos van a enseñar.

A la seño le gusta como trabajamos muy muy pero que muy bien. Adios.

Silvia